ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΑΠΟΖΑΡΙ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΚΠΕ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Κ.Π.Ε.Α. Καστοριάς «Όψεις της πόλης στη συνοικία Απόζαρι», γνωρίζοντας από κοντά μία από τις πιο ιστορικές και εμβληματικές γειτονιές της Καστοριάς.

Μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους και τους υπεύθυνους του προγράμματος, περπάτησαν στα γραφικά σοκάκια της συνοικίας Απόζαρι και της περιοχής του παλιού «Κάτω Μαχαλά». Η διαδρομή ξεκίνησε από την Πλατεία Μακεδονομάχων και ολοκληρώθηκε στην πλατεία Απόζαρι, δίπλα στη λίμνη.

Με τη βοήθεια τάμπλετ και ειδικού ψηφιακού υλικού μικτής πραγματικότητας, οι μαθητές ανακάλυψαν σημαντικές πληροφορίες για την ιστορία της πόλης, τα παλιά αρχοντικά, τα βυζαντινά τείχη, τα μνημεία και τη στενή σχέση της Καστοριάς με το φυσικό περιβάλλον της λίμνης. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ένα διαδραστικό ψηφιακό παιχνίδι, κατανόησαν πώς το φυσικό και το πολιτισμικό περιβάλλον συνδέονται και διαμορφώνουν την ταυτότητα της πόλης.

Το πρόγραμμα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον τόπο τους, να συνεργαστούν, να παρατηρήσουν το αστικό τοπίο και να συζητήσουν για τη σημασία της προστασίας και της διατήρησης της πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς της Καστοριάς.

τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή τους στην Κλειτορία Αχαΐας

 Με πολλή χαρά και όμορφες αναμνήσεις επέστρεψαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ και Στ’ τάξης από την τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή τους στην Κλειτορία Αχαΐας, κοντά στα Καλάβρυτα, στο πλαίσιο του προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για την Προστατευόμενη Περιοχή Χελμού – Βουραϊκού. Μαζί με τους έξι συνοδούς εκπαιδευτικούς, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια μοναδική εμπειρία γεμάτη γνώση, συνεργασία και επαφή με τη φύση.

Από την πρώτη στιγμή, οι μαθητές εντυπωσίασαν με τη συμπεριφορά τους. Ήταν συνεργάσιμοι, ευγενικοί και πρόθυμοι να συμμετέχουν σε κάθε δραστηριότητα, δημιουργώντας ένα υπέροχο κλίμα σε όλη τη διάρκεια της εκδρομής. Ο καιρός στάθηκε σύμμαχός μας τις δύο πρώτες ημέρες και μας επέτρεψε να απολαύσουμε τις επισκέψεις και τις πεζοπορίες στο ελατοδάσος, το φαράγγι του Βουραϊκού και τα Καλάβρυτα. Δυστυχώς, την τρίτη ημέρα η βροχή δεν μας επέτρεψε να πραγματοποιήσουμε την τοξοβολία που περιμέναμε όλοι με ενθουσιασμό. Παρ’ όλα αυτά, το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με χαμόγελα και όμορφη διάθεση.

Οι εγκαταστάσεις του ΚΠΕ ήταν άριστες και η φιλοξενία πραγματικά ζεστή και φιλική. Τα παιδιά απόλαυσαν τη διαμονή τους, ενώ το φαγητό ήταν πολύ και εξαιρετικό, καλύπτοντας όλες τις ανάγκες της ομάδας μας.

Η εκδρομή αυτή άφησε σημαντικά οφέλη τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς. Τα παιδιά γνώρισαν από κοντά τη μοναδική φύση του Χελμού, ενημερώθηκαν για τα απειλούμενα είδη της περιοχής και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος. Μέσα από τις δραστηριότητες και τις κοινές εμπειρίες, διασκέδασαν, συνεργάστηκαν και έμαθαν να διαχειρίζονται δυσκολίες και μικρές προκλήσεις της καθημερινότητας.

Πάνω απ’ όλα, όμως, ενισχύθηκαν οι δεσμοί φιλίας και δημιουργήθηκαν πιο ζεστές σχέσεις ανάμεσα στα παιδιά αλλά και ανάμεσα στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς τους. Ήταν ένα ταξίδι γεμάτο εικόνες, συναισθήματα και στιγμές που θα θυμόμαστε όλοι με αγάπη.

Ευχαριστούμε θερμά τους ανθρώπους του ΚΠΕ για τη φιλοξενία και όλους όσοι συνέβαλαν στην πραγματοποίηση αυτής της ξεχωριστής εμπειρίας!

Ακολουθούν φωτογραφίες από την εκδρομή.

eTwinning Project 2025–2026

 

“From Imagination to Innovation: The AI Adventure”

Κατά τη σχολική χρονιά 2025–2026, οι μαθητές της Ε΄ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Μανιάκων συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “From Imagination to Innovation: The AI Adventure”.

Το έργο πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες και είχε ως βασικό στόχο τη δημιουργική και παιδαγωγικά υπεύθυνη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Μέσα από συνεργατικές δραστηριότητες, ψηφιακά εργαλεία και διαθεματικές προσεγγίσεις, οι μαθητές εξερεύνησαν τον κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης, ανέπτυξαν ψηφιακές δεξιότητες και συνεργάστηκαν με συνομηλίκους τους από άλλες χώρες.

Κατά τη διάρκεια του έργου δημιουργήθηκαν:

• ψηφιακές ιστορίες και comics,
• παρουσιάσεις και αφίσες,
• διαδραστικά παιχνίδια και κουίζ,
• πολιτιστικές και δημιουργικές δραστηριότητες,
• εργασίες σχετικές με την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου και της AI.

Οι μαθητές καλλιέργησαν δεξιότητες:

• δημιουργικότητας,
• συνεργασίας και επικοινωνίας,
• κριτικής σκέψης,
• ψηφιακού γραμματισμού,
• διαπολιτισμικής συνείδησης και υπεύθυνης ψηφιακής συμπεριφοράς.

Το πρόγραμμα συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της εξωστρέφειας του σχολείου και έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν νέες τεχνολογίες μέσα από ένα ασφαλές, δημιουργικό και συνεργατικό μαθησιακό περιβάλλον.

eTwinning Project 2025–2026

“From Imagination to Innovation: The AI Adventure”

During the school year 2025–2026, the 5th grade students of the 1st Primary School of Maniaki participated in the European eTwinning project “From Imagination to Innovation: The AI Adventure”.

The project was implemented in collaboration with schools from different European countries and aimed to promote the creative and responsible use of Artificial Intelligence in education.

Through collaborative activities, digital tools and cross-curricular approaches, students explored the world of Artificial Intelligence, developed digital skills and communicated with peers from other countries.

Throughout the project, students created:

• digital stories and comics,
• presentations and posters,
• interactive games and quizzes,
• cultural and creative activities,
• projects related to online safety and responsible AI use.

The project helped students develop:

• creativity,
• collaboration and communication skills,
• critical thinking,
• digital literacy,
• intercultural awareness and responsible digital citizenship.

The project significantly strengthened the school’s openness to European collaboration and offered students the opportunity to explore new technologies through a safe, creative and collaborative learning environment.